En educación los modelos 1:1 consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual de modo que los maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de concurrencia escolar.
Los modelos 1:1 facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos. Este modelo implica una distribución masiva, un equipo portátil para cada alumno y docente, acceso personalizado, directo e ilimitado a las TIC y una arquitectura descentralizada.
Mediante este proyecto, los alumnos podrán ser competentes en el uso de las TIC, pues “…ser competente no es sólo ser hábil en la ejecución de tareas y actividades concretas tal y como han sido enseñadas, sino, a partir de las habilidades adquiridas, ser capaz de afrontar nuevas tareas o retos que suponen ir más allá de lo ya aprendido; la competencia es disponer de
recursos (saber qué, saber cómo y saber cuándo y por qué) para enfrentarse a los problemas propios de los escenarios en que uno se desenvuelve, y eso es lo que necesitarán los actuales escolares para desenvolverse como adultos." (Carlor Monereo. Universidad de Barcelona)
Modelo 1.1 no es solamente un nuevo dispositivo sino que es una propuesa didáctica propuesta institucional